「線上教學的技術」學習心得:善用教學策略,聚焦目標




疫情依舊嚴峻,許多學習活動都從實體搬到線上進行了!你熟悉線上學習嗎?知道如何執行一場成功的線上教學活動嗎?


說到線上教學,我並不算太陌生。這是因為幾年前,我就曾在hahow等平臺開設過線上課程,在疫情蔓延之前,也曾因應企業、學校或公部門的各種需求,而改採線上教學的方式授課。

而隨著五月中旬之後國內新冠肺炎疫情加重,許多實體課程都必須改為線上進行,自然也就更有必要好好精進各種與線上教學相關的技能囉!有幸參與今早由王永福老師所主持的「線上教學的技術」線上課程,感覺收穫頗豐!

這堂課程總共有353位愛好學習的朋友共同參與,我最大的印象就是福哥所說的「最小化資訊需求,最大化教學效果」。我完全能夠認同這句話,因為受限於網路環境的關係,如果要運用太多的資訊工具,反而可能會破壞教學的節奏,甚至影響整體教學的品質。

福哥指出,就連教學簡報也需要重新檢視和設計。我自己在授課時也有發現,傳統我們慣用的動畫,在網路上的呈現效果未盡理想,最好能夠盡量簡化,每張投影片只講一個重點。

這也讓我想起本週五下午,我應邀在國立彰化師範大學舉辦一場文案力工作坊,透過Google Meet為70位未來的老師們授課,跟大家講授文案寫作的技巧。

上課的時間一到,工作人員先請所有人打開鏡頭,說是要「拍」一張大合照,我也覺得很新鮮。趁機張望了一下這些青春的臉龐,也在心中記下他們的模樣。

緊接著先由王妙媛教授引言,介紹這個課程的由來,以及為何會想找我來上這門課?王教授說當初在網路上搜尋適合的師資人選時,結果我的資訊就突然出現在她眼前⋯⋯如此看來,經營部落格打造個人品牌還是很重要的呀!

後來,我也以自己的親身經歷跟同學們分享:就算沒有天賦或創意,還是可以透過刻意練習的方式來精進寫作技巧

雖然此番無法南下,只能透過網路來授課,但我很重視這個難得的機會,事先也做了一番準備。在這三個小時之中,不只是傳授文案寫作的技巧,我也希望可以跟同學們交心,分享自己對寫作的見解與熱情。

上完課,我感到有點累。

老實說,講課對我而言並不是太難的事,更何況談的又是熟悉的主題──然而隔著螢幕授課,我既看不到大家的表情,也很難有比較直接且深入的互動,在溝通傳達上自然會多耗費一些心力。再加上授課的同時,窗外還下著滂沱大雨,我還得不時提高聲量,深怕大家聽不清楚⋯⋯

還好同學們聽講很認真,雖然無法即時掌握大家的學習狀態,但透過文字聊天室來進行交流,感覺氣氛頗為熱絡。原本有點擔心無法順利完成實戰演練的環節,後來出題目請大家練習的時候,還看到一些頗有創意的文案,讓我忍不住想鼓掌叫好呢!

前兩天我為彰化師大進行線上教學所遇到的一些問題,如今在福哥的講解之下得到一些啟發,我想應該可以找到解決辦法。好比除了依賴文字聊天室的互動,還可以請大家打開鏡頭,透過圖卡、動作等方式來進行教學互動。另外,善用紙筆也是一個很好的溝通方式。

我們都希望疫情快點受到控制,讓大家的生活得以早日回到正軌、恢復平靜。不過可想而知,遠距教學以後會愈來愈普及,甚至成為一種新常態。

英國前首相邱吉爾曾有句名言:「不要浪費好危機(Never let a good crisis go to waste) !」無論您的工作是否涉及培訓、授課,我想大家最好可以趁機熟悉線上教學的概念與技巧。

話說回來,儘管教學的本質是相通的,但如果要把學習活動搬到線上進行,還是得考慮到很多的環節和軟、硬體環境的配合。更重要的是課前準備,以及懂得取捨和聚焦。

──善用教學策略,聚焦想要的目標,放手次要的選擇,方能得到滿意的成果。

謝謝福哥今日的分享,也很高興有這個難得的機會可以跟全國353位同學一起共學。

對了,大家可以在上面的特色圖片中找到我嗎?歡迎留言告訴我唷!


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